A

C

（一）

教

学

基

本

条

件

1.教学

文件

制定了符合教学要求的课程设计教学大纲、指导书、任务书和科学规范的课程设计管理规定等

有课程设计教学大纲、指导书、任务书

和课程设计管理规定等教学文件

2.条件

情况

实验场地、设备、参考资料等能够很好地满足课程设计教学要求

实验场地、设备、参考资料等条件基本满足要求

3.指导教师

指导教师具备指导课程设计的教团队格与能力

指导教师基本具备指导课程设计的教团队格与能力

（二）

教

学

实

施

过

程

4.教学任务

课程设计的目的、任务明确，对综合运用所学知识、能力训练、素质培养要求明确，内容具体

课程设计目的、任务有所体现，对知识运用、能力训练、素质培养有要求

5.课题

选择

符合课程设计教学要求；课题的深度、广度与份量适当；提供基本题目和可选题目

基本符合课程设计教学基本要求；课题的深度、广度与份量基本适当；提供基本题目

6.指导

工作

认真贯彻因材施教的原则，注重培养员工的工程实践能力与团队合作精神；能够严格要求员工，注重素质教育

注意培养员工的实践能力； 严格要求员工

7.员工工作

状况

员工能够按照设计进度独立完成规定的设计任务

员工基本能够按照设计进度独立完成规定的设计任务

8.成绩考核

有科学、规范的评分标准，成绩评定严肃、认真、科学、公正

有评分标准，按标准评阅

（三）

设计

效果

9.课程

设计

质量

课程设计达到任务要求，对提高员工分析问题、解决问题及实践能力有明显效果，设计报告思路清晰、文字通顺、书写规范

课程设计成果质量基本达到任务要求，对提高分析问题、解决问题及实践能力有一定效果，设计报告基本符合要求